西沙岛| 滨州| 达日| 科尔沁右翼中旗| 崇明| 乌拉特前旗| 云霄| 萍乡| 兰坪| 安国| 伊春| 寿县| 卓资| 同安| 丰台| 夏县| 文安| 穆棱| 大同区| 含山| 开远| 大冶| 广汉| 汨罗| 汶上| 武山| 阜城| 吴忠| 花莲| 龙海| 修水| 巴楚| 邹城| 湘阴| 白碱滩| 镇赉| 始兴| 九龙| 韶关| 东山| 泸州| 银川| 高雄县| 安多| 景洪| 利川| 阳城| 清苑| 绥宁| 双柏| 化德| 慈利| 宁化| 罗平| 宾川| 阆中| 三门| 兴业| 青龙| 陕县| 夹江| 大名| 安徽| 新县| 黄岩| 青县| 安康| 涿鹿| 鸡泽| 怀仁| 普兰店| 稷山| 召陵| 布拖| 平房| 梅河口| 定边| 轮台| 盐津| 曲麻莱| 黑水| 高平| 镇原| 歙县| 苍溪| 珊瑚岛| 敦化| 合阳| 上海| 汉川| 哈密| 罗源| 晋州| 栖霞| 冷水江| 门头沟| 平鲁| 万安| 遂宁| 岳阳县| 桐梓| 永宁| 凤庆| 太谷| 密山| 科尔沁左翼后旗| 金平| 江苏| 邵阳县| 太仆寺旗| 赣县| 惠山| 威宁| 易县| 定安| 鹤壁| 集美| 乌海| 神农顶| 无极| 江永| 吴忠| 临川| 巫山| 双辽| 梁子湖| 墨竹工卡| 溧水| 闽清| 鄱阳| 金乡| 怀远| 额济纳旗| 孝感| 武进| 马尾| 通渭| 天门| 无锡| 山亭| 横县| 烟台| 伊川| 七台河| 西乡| 井陉| 尉氏| 蚌埠| 威远| 安陆| 昂仁| 天峨| 巴林左旗| 带岭| 宜秀| 柳林| 杭锦旗| 富平| 凯里| 濮阳| 永德| 札达| 慈利| 东平| 鹰潭| 大同市| 休宁| 桂东| 甘泉| 福海| 乐业| 迁安| 晴隆| 和静| 辉南| 浚县| 固原| 缙云| 夷陵| 灵寿| 宾县| 永善| 兰考| 都江堰| 金堂| 双柏| 南芬| 王益| 曲水| 武强| 龙门| 宁乡| 武鸣| 哈密| 新巴尔虎右旗| 泽普| 广安| 江永| 菏泽| 德保| 长海| 齐齐哈尔| 西安| 广饶| 莫力达瓦| 炉霍| 玉溪| 合肥| 睢宁| 从江| 尼玛| 宿迁| 永修| 绥德| 双阳| 丹江口| 北戴河| 汉阴| 郎溪| 吉安县| 尉犁| 霍林郭勒| 原平| 莲花| 潢川| 晋宁| 灵寿| 大埔| 明溪| 郁南| 四子王旗| 海晏| 西峰| 普安| 乐陵| 鹿邑| 宝清| 普兰| 邹城| 绥芬河| 奈曼旗| 金湖| 延吉| 石景山| 福安| 海门| 喀什| 福清| 普宁| 亳州| 锦屏| 西峡| 荆门| 石龙| 石首| 同安| 银川| 苏尼特左旗| 长葛| 寿宁| 库车| 桃江| 黄平| 五莲| 百度

人民日报:【最美农技员】这个女兽医不简单

2019-05-25 02:51 来源:商界网

  人民日报:【最美农技员】这个女兽医不简单

  百度杨峰表示,我完全拥护、坚决服从省委的决定。”刘爱明说,“我是房地产的死多派,中国人口不完成一轮聚集,城市化没有结束,房价就还会涨。

国务院新闻办公室在中央宣传部加挂牌子。曾在内蒙古自治区四子王旗红格尔公社插队。

  “大道之行,天下为公。中国的声音、中国的行动,为世界和平与发展注入强大信心与力量。

  曾在内蒙古自治区四子王旗红格尔公社插队。他说:对领导干部,要求就是要严一些,正所谓其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

  本报北京3月24日电(记者潘跃)近日,受习近平总书记委托,中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋代表十九届中共中央,逐一走访了各民主党派中央和全国工商联,并同各民主党派中央和全国工商联的领导班子成员座谈。

  要充分发挥各民主党派特色优势,聚焦推动高质量发展、保障和改善民生、打赢三大攻坚战等重大课题,深入开展调查研究,提出务实管用的对策建议。

  率先在江苏省内推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒制试点工作。详细介绍1972-1976年安徽省宿县地区食品厂工人、车间负责人1976-1979年安徽省宿县地区“五七”干校教员,教研室副主任,校党委委员1979-1980年中央党校理论宣传干部班政治经济学专业学习1980-1981年安徽省宿县地委党校教员1981-1982年共青团安徽省宿县地委副书记1982-1983年共青团安徽省委宣传部部长1983-1984年共青团安徽省委副书记1984-1987年安徽省体委副主任、党组副书记1987-1988年安徽省体委主任、党组书记1988-1992年安徽省铜陵市委副书记、代市长、市长(其间:1989-1992年中央党校函授学院本科班党政管理专业在职学习)1992-1993年安徽省计委主任、党组书记,省长助理1993-1993年安徽省副省长1993-1998年安徽省委常委、副省长(其间:1993-1995年中国科技大学管理科学系管理科学专业研究生课程班在职学习,获工学硕士学位;-中央党校省部级干部进修班学习)1998-1999年安徽省委副书记、副省长1999-2003年国家发展计划委员会副主任、党组成员(其间:-中央党校省部级干部进修班学习)2003-2005年国务院副秘书长(负责国务院办公厅常务工作,正部长级)、机关党组副书记2005-2006年重庆市委书记2006-2007年重庆市委书记、市人大常委会主任2007-2007年中央政治局委员,重庆市委书记、市人大常委会主任2007-2012年中央政治局委员,广东省委书记2012-2013年中央政治局委员2013-2017年中央政治局委员,国务院副总理、党组成员2017-2018年中央政治局常委,国务院副总理、党组成员2018-中央政治局常委,十三届全国政协主席

  所幸民警及时出警并救出被困女子。

  根据当地警长RonaldElcock介绍,事故发生时沃尔沃正以40英里/小时(约64km/h)的速度在自动驾驶模式下行驶,在观看了碰撞视频后他确认XC90在接近受害人时并未采取任何的制动措施,说明优步的这套系统或许并未发现受害人的出现,而沃尔沃方面也拒绝对此次事故负责,因为碰撞时测试车的AEB系统并未参与工作。风雨多经志弥坚,关山初度路尤长。

  回望历史,民主党派与中国共产党的“合作初心”令人动容:无论是坚决拥护中国共产党领导、坚定不移走中国特色社会主义道路的政治抉择,还是爱国进步、追求真理、民主团结的思想传统,抑或是心怀天下、奔走国是的道义担当,在今天新型政党制度的框架内,绽放出时代光芒。

  百度中国的声音、中国的行动,为世界和平与发展注入强大信心与力量。

  更令人尊敬的是,功成名就后,张弥曼没有躺在过去的辉煌中安享晚年,而是转身投入另一个少有人关注的领域,开始新的探索新生代鲤科鱼化石研究。第十三届全国人大常委会副委员长。

  百度 百度 百度

  人民日报:【最美农技员】这个女兽医不简单

 
责编:
教育部:全面推进教师管理信息化 优化编制配备
04-21 10:35:12 来源:中国新闻网

近日,教育部印发了《关于全面推进教师管理信息化的意见》。《意见》提出,支持教师精准培养,优化教师资源配置,利用教师基础信息库,分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置,研究教师的数量、工资待遇、流动等信息,为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充提供基本依据。

《意见》明确了教师管理信息化的核心任务

一是建立教师管理信息化体系。以教师系统为支撑,逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接,建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校及广大教师的互联互通、安全可靠的教师管理信息化体系,为加快推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。

二是形成教师队伍大数据。依托教师系统,实现各级各类教师信息的“伴随式收集”,为每位教师建立电子档案,建立统一高效、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库;高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息,形成教师队伍大数据。完善相关制度,确立教师系统基础信息地位,作为教师和教育工作的重要数据来源。

三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据,进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用,评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点,提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。

四是提升教师队伍治理水平。积极推进教师系统及相关教育管理服务平台与教师工作的深度融合,逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造,实现教师管理过程精细化、治理工作精准化,优化教师管理核心工作,不断提升教师管理服务水平。

《意见》提出了切实落实教师管理信息化的重点工作

一是做好教师系统建设与管理。遵循“两级建设、五级应用,分级管理、属地运行,统一规划、地方定制,及时更新、深度使用”原则,根据教育和教师工作实际需求,完善教师基础信息库,拓展教师业务管理功能。地方可依托教师系统,围绕教师培养、教师培训、教师资源配置和教师管理评价等工作,开发本地特色功能模块,深入推进教师系统建设。各地要按照《全国教师管理信息系统管理暂行办法》(见附件)要求,紧扣“准”“新”“用”,认真做好教师信息采集、核准、更新工作,切实推进教师系统在教师队伍建设工作中的应用,确保教师系统安全、有效、可持续运行。

二是支持教师精准培养。利用教师基础信息库,结合教育改革发展需求,分析、预测国家、区域、城乡不同层面和不同类别教师的补充需求,为合理确定教师培养规模、学历层次和学科专业结构等,为相关部门和高校制定招生计划提供可靠依据。利用教师队伍大数据,研究分析教师素质能力发展现状,完善教师培养方案,为优化教师培养课程设置、开发教师培养资源、推进教师培养模式改革、跟踪教师培养质量等提供有力支撑。

三是促进教师培训专业化。利用教师基础信息库,分析各级各类教师培训工作进展,为制定培训规划,督促培训工作提供依据。利用教师队伍大数据,分析教师培训需求,为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量等,提供有力支持。依托教师系统及相关教育管理服务平台,推进教师培训选学,为教师创造选择培训内容、资源、途径和机构的机会,满足教师个性化发展需求。利用教师系统教师培训学分(学时)管理功能,推进教师培训学分管理,提供学分申报、审核、认定、查询一站式服务,推进培训学分银行建设,实现培训学分的累积、转换和应用。

四是优化教师资源配置。利用教师基础信息库,分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置,深入研究教师的数量、学历、职称、学科、性别、年龄、工资待遇、流动等不同类别的信息,为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充、推进教师交流轮岗、加强教师待遇保障等提供基本依据。利用教师系统相关功能,改进教师调动管理,规范教师交流轮岗,推进城乡教师交流。

五是改进教师管理服务。利用教师系统,为教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和项目申报等工作提供信息和管理服务,实现教师信息“一次生成、多方复用,一库管理、互认共享”,切实提升教师管理评价工作的信息化程度,优化管理流程,提高管理效率。

《意见》提出有效建立教师管理信息化的保障机制

一是强化组织保障。各地教育行政部门要切实加强对教师管理信息化的组织领导,将教师管理信息化作为推进教育信息化、加强教师队伍建设的重要工作来抓。完善管理制度,加强统筹协调,整合相关部门力量,建立责权明确、分工协作、齐抓共管的工作机制。加强专业队伍建设,安排专人负责,为推进教师管理信息化提供人员保障。各级各类学校要明确相关责任部门和责任人,做好本校教师管理信息化的组织保障工作。

二是强化经费保障。各地教育行政部门和各级各类学校要加大教师管理信息化投入力度,要在教育管理信息化工作中统筹落实教师系统功能拓展、深入应用、运行维护等各项工作经费,落实人员培训等队伍建设经费,为推进教师管理信息化提供经费保障。

三是强化安全保障。各地教育行政部门和各级各类学校要高度重视网络与教师信息安全保障工作,按照《网络安全法》等相关法律法规要求,完善安全制度,明确安全责任,建立管理与技术双重保障体系,确保信息安全和应用可靠。落实国家网络安全等级保护制度和安全威胁监测预警制度,做好教师工作相关系统的等级保护、风险评估等工作。

四是强化督查落实。要将教师管理信息化列入教师队伍建设和教育信息化工作督查考核的重要内容。建立督查考核机制,督促各地各校将教师管理信息化各项工作落实到位。


  • 头条
  • 重庆
  • 悦读
  • 人物
  • 财富
点击进入频道
技术支持:赢天下导航